“GeoLatinas por el Mundo”: un Podcast Visibilizando Oportunidades para LatinosPor Grisel Jiménez Soto, Angela Meneses-Gutierrez, Isabella Michelle Sulvarán Aguilar Editado por Angelique Rosa Marín La educación es la base para el crecimiento económico, social y cultural de un país, sin embargo, la desigualdad en la distribución de oportunidades que se produce en Latinoamérica es un problema ascendente , y se amplifica en las zonas rurales (1). Los programas de apoyo económico, como becas, para el curso de estudios en ciencia representan oportunidades de crecimiento, no solo profesional, sino personal para el estudiante. Estos pueden disminuir polémicas sociales recurrentes en países Latinoamericanos como la brecha de género en programas subgraduados y graduados (2). Sin embargo, la falta de difusión de oportunidades a gran escala limita el acceso a la información para las comunidades más vulnerables de cada país, contribuyendo a que se mantengan las brechas. Desde GeoLatinas, reconocemos estos desafíos y la falta de representación de mujeres en geociencias como nuestra realidad. En nuestra búsqueda de estrategias para crear nuevos puentes de información, el pasado diciembre 2020 se creó el podcast “GeoLatinas por el Mundo”, en alianza con Estudios Planeteando. El podcast es una forma de difusión para alcanzar a una gran audiencia,y así contribuir al empoderamiento de mujeres en Geociencias. Nos emociona enormemente contar con un espacio donde logramos visibilizar diferentes modelos a seguir de nuestros campos profesionales. La misión principal del podcast “GeoLatinas por el Mundo” es la de convertirse en una de las mayores redes de divulgación de oportunidades con información actualizada para inspirar a Latinos y a futuras generaciones a perseguir sus sueños y tomar nuevos retos. Con el cometido de promover y empoderar el trabajo de mujeres Latinas en Ciencias de la Tierra y Planetarias, el podcast comparte las experiencias del recorrido profesional de miembros de nuestra comunidad, GeoLatinas, en relación a las becas y/o financiamiento que les ayudaron en su carrera. Cada tres semanas producimos un episodio nuevo, y hasta mayo de 2021 hemos difundido nueve entrevistas con contenido relacionado a oportunidades de becas en diferentes países como: Erasmus Mundus, Francia; MEXT, Japón; Conacyt-SENER, México; CONICET, Argentina; NUFFIC; Los Países Bajos; ANID, Chile; DAAD, Alemania y NOAA, EE.UU, además de información sobre contrataciones como medio para sustentar la superación profesional (Asistente de Enseñanza, EE. UU.) (Figura 1). ¡Sumamos más de 1110 escuchas! Confiamos en que esto es solo el principio de nuestra historia.  Figura 1. Invitadas y becas difundidas a la fecha en el podcast “GeoLatinas por el Mundo’’. En orden de publicación: 1: Grisel Jimenez Soto; 2: Sindy Carolina Lizarazo; 3: Adriana Crisóstomo Figueroa; 4: Dra. Diana Aillen Franco-Arias; 5: Dra. Adriana Guatame-García; 6: Daniela Josefina Navarro Pérez; 7: Carolina Hurtado Pulido; 8: Liz Olaya Calderón; 9: Isha M. Renta López; 10: Breylla Campos Carvalho. El podcast no sería posible sin nuestras increíbles co-líderes, geocientíficas latinoamericanas quienes desde diversos puntos del planeta (Bolivia, España, Japón, Malasia y México), trabajan arduamente para cumplir los objetivos del Podcast “GeoLatinas Por el Mundo” (Figura 2). Nuestros miembros adquieren y desarrollan nuevas destrezas a través de la rotación de los diferentes roles que dan vida al podcast. Cada co-líder nutre un amplio rango de responsabilidades como: la grabación de un episodio, ser anfitriona, participar en la edición de audio, y la creación de publicidad (audiogramas), contribuyendo a una experiencia enriquecedora de trabajo en equipo.  Figura 2. Co-Líderes activos del podcast “GeoLatinas por el Mundo”. ¡Creemos que el podcast ”GeoLatinas por el Mundo” tiene un gran potencial! Queremos impactar a más personas, por lo que estamos explorando contar con canales de difusión en diferentes idiomas. Nuestra siguiente entrevista en portugués, con Breylla Carvalho Campos, se estrena este viernes, 25 de junio y en español el 9 de julio. Pero... ¡No se preocupen, amigos de habla hispana! El podcast seguirá manteniendo su formato en español. Hacemos esto porque queremos que nuestro mensaje llegue a aquellos que más lo necesitan y compartir más experiencias con nuestra comunidad. También estamos trabajando en publicar nuestros episodios en otras plataformas con subtítulos para romper barreras de accesibilidad, y garantizar que nuestro contenido esté disponible a personas con discapacidad auditiva. Continuamos entusiasmadas de trabajar afanosamente en cumplir los objetivos del podcast en beneficio de nuestra audiencia. Estamos contentas y listas para colaborar en desarrollar estudios, cursos, mapeos y proyectos con otros equipos dentro de GeoLatinas que permitan divulgar oportunidades y visibilizar el trabajo de latinas en Geociencias y Ciencias Planetarias alrededor del mundo. Agradecemos el apoyo de todos los que han inspirado y colaborado de una u otra forma en la construcción de este espacio, en especial a nuestras invitadas y a Carolina Villarraga quien nos acompañó en el inicio de esta historia. Los invitamos a escuchar nuestra programación en Spotify, Apple Podcast, Castos, o ¡donde sea que escuches tu podcast! Sigannos en nuestras redes y estén atentos a nuestros nuevos proyectos. Referencias
Sobre las autorasGrisel Jiménez Soto
Embajadora de GeoLatinas La Paz Bolivia en Malasia. Grisel Jiménez Soto es Ingeniera Geóloga. Grisel estudió en la Universidad Mayor de San Andrés, cuenta con una Especialidad en Interpretación Exploratoria de la Universidad de Petrobras en Salvador de Bahía, Brasil y una Maestría en Geología de Reservorios de la Universidad de Montpellier. Actualmente es investigadora en Instituto de Recuperación de Hidrocarburos, Laboratorio de Carbonatos y Clástico del Sudeste Asiático. Universidad Tecnológica de Petronas. Cuenta con experiencia laboral en diferentes países como Bolivia, Brasil, Canadá, Francia y Malasia, tanto en Exploración como en Desarrollo. Su trabajo actual implica utilizar técnicas de Geoestadística que puedan respaldar modelado geológico de reservorios. La puedes encontrar en Twitter como @Georockgris Dra. Angela Meneses-Gutierrez Angela es geofísico oriunda de El Tigre, Anzoátegui, Venezuela. Posee un título en Ingeniería Geofísica de la Universidad Simón Bolívar, Venezuela (2010) y Maestría (2014) y Doctorado (2017) en Ciencias de la Universidad de Nagoya, Japón. Su investigación abarca el estudio de la deformación de la corteza terrestre a través de métodos geodésicos. Actualmente se desempeña como Profesora Asistente Designada en el Instituto para la Investigación Avanzada de la Universidad de Nagoya, Japón. Apasionada acerca de la representación de mujeres en geociencias se unió a GeoLatinas como embajadora en 2020. Es Co-fundadora y Co-líder del Podcast “ GeoLatinas por el Mundo”. La puedes encontrar en Twitter como Twitter: @GeoAngelaTweets Isabella Michelle Sulvarán Aguilar Isabella es mexicana. Estudiante de pregrado en Ingeniería Geofísica en la Universidad Olmeca, México. Actualmente le interesa aprender sobre sismos, volcanes, y tsunamis. Es entusiasta de los idiomas y las artes. Apasionada acerca de la visibilización de minorías en geociencias, así como también de establecer conexiones duraderas dentro de la comunidad geocientífica. Es embajadora de GeoLatinas en México y también pertenece al Consejo de Liderazgo, donde se desempeña como Co-líder de múltiples iniciativas, incluida el Podcast “GeoLatinas por el Mundo”.La puedes encontrar en Twitter comoTwitter: @geoissy
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#SOSLatinoamerica: El papel de la comunidad científica en la sociedad y las políticas públicas. Escrito por Paula Alejandra Sarmiento Linares Hoy escribo este texto, desde mi opinión, aun sabiendo que se sale un poco de las temáticas que giran en torno de este Blog: un espacio para aprender, inspirar, empoderar y amplificar nuestras voces. O tal vez, no se salga mucho. A pesar de que Colombia no esté atravesando el mejor momento y los ánimos no sean los mejores, a partir de lo que está pasando podemos aprender de tan lamentable situación, inspirarnos para ser mejores profesionales y personas, empoderarnos frente tanta injusticia y, finalmente, amplificar y alzar nuestras voces en contra de lo que consideramos que no está bien. Además, siempre cabe recordar que todo acto, por más pequeño que sea, ES POLÍTICO. Estoy escribiendo esto porque quiero desahogarme y porque es necesario que, como comunidad científica, sepan por lo que estamos pasando en Colombia. Como latinxs, sabemos muy bien cómo funciona esto, ya que vivir en nuestros países significa convivir con la corrupción en las altas esferas, el racismo, la violación de mujeres y feminicidios sistemáticos, el genocidio y las masacres que han ocurrido dentro y fuera de las protestas en países como Venezuela, Puerto Rico, México, Perú, Chile y los demás en el continente, la discriminación, entre muchos otros problemas sociales, y vale la pena resaltar uno de los muchos que existen: la falta de educación. No hablo solamente de la falta de instituciones educativas en ciudades o áreas rurales, o la falta de oportunidades para acceder al sistema escolar. Me refiero más que nada a la falta de consideración que tienen los entes gubernamentales al no incluir a la comunidad científica en el establecimiento de políticas públicas – y tal vez esto, entre otras razones, es lo que hace que como científicos no queramos tomar parte en las entidades gubernamentales –. Además, si los mandatarios no están interesados en tener un pueblo educado y con criterio, muchísimo menos estarán interesados en incluir a la ciencia dentro de sus planes de gobierno. Colombia se encuentra en paro desde el día 28 de abril de este año, inicialmente, debido a una reforma tributaria. Si bien esta reforma busca aliviar la deuda externa, abre mucho más la brecha entre pobres y ricos, debilitando la clase media y dejándole las riquezas del país a las mismas 5 familias de siempre. Es así que este paro representa más que nuestro inconformismo frente a esta reforma; hay otras políticas y propuestas de gobierno con las que no estamos de acuerdo, que son completamente desiguales y convenientes para unos pocos. Como resultado, las oportunidades en este país son escasas, las condiciones laborales son terribles, la educación está en un tercer plano, la gente pasa hambre, y más. Para completar y en respuesta a nuestras quejas, la población civil, estudiantes y trabajadores estamos siendo oprimidos mediante la militarización de ciudades, satanización de la protesta y toneladas de violencia que nos han llevado hasta las instancias de llorar la muerte de personas inocentes. Entonces, ¿qué tenemos que ver nosotrxs en todo esto si el gobierno no quiere incluirnos en sus planes y al parecer, algunos de nosotros no buscamos participar en instituciones estatales? ¿Qué podemos hacer como comunidad científica dentro y fuera de nuestro país? Muchísimo. Primero que nada, a pesar de que no hayamos tenido la oportunidad de trabajar en el gobierno o no tengamos ningún interés en ello, somos ciudadanos y tenemos una nacionalidad. Soy muy feliz cuando profesionales brillantes y con méritos logran salir de su país y llegan a otro para desarrollar su carrera académica, entiendo por qué tuvieron que salir de su nación y qué fue lo que los motivó a hacerlo y, obviamente, no hay nada que criticar en ello. Sin embargo y a pesar de la distancia, no se puede ser indiferente ante tanta injusticia, violencia y arbitrariedad ydebemos pronunciarnos al respecto. Esto es mucho mejor cuando podemos apoyar causas y mostrar el descontento desde nuestras disciplinas y conocimiento adquirido tras años de estudio. Por ejemplo,, les recomiendo la entrevista que uno de los imparciales medios de comunicación en Colombia, quienes confunden la protesta con terrorismo, hizo a la doctora Carolina Corcho, Vicepresidenta de la Federación Médica Colombiana, sobre la posición del cuerpo médico en Colombia frente al paro en tiempos de COVID - 19 y la participación que debería tener la medicina en políticas públicas en el país y a nivel mundial (https://www.youtube.com/watch?v=O-CYpTa7pCU&ab_channel=TatoGarc%C3%ADa). Tanto dentro como fuera del país, otra opción que tenemos es la búsqueda de oportunidades laborales o académicas y la participación en campos en los que, desde el ejercicio de nuestra profesión, podamos ser parte del cambio que tanto anhelamos. Confieso – a manera muy personal - que este es el camino que he tratado de labrar para mí, a pesar de ser consciente de los obstáculos burocráticos, las contadas oportunidades y la perversión instaurada en el gobierno, entre muchos otros impedimentos. Para terminar esta reflexión, quiero reiterar: TODO ACTO, por más pequeño que sea, ES POLÍTICO, y como comunidad científica, no somos ajenos a lo que pasa en nuestros países. A los que están afuera: les felicito por haber logrado lo que han logrado hasta ahora. Ser latinx y mujer en una tierra extranjera no es fácil, y su simple existencia en este ámbito es un acto POLÍTICO. Lo que los animó a irse del país es POLÍTICO. Lo que ustedes están haciendo afuera, deja a los países latinoamericanos con la frente en alto, y eso es POLÍTICO. También para los que seguimos en Latinoamérica: tenemos mucho por qué luchar, por más oportunidades y mejores condiciones laborales, por un ejercicio de la profesión libre de corrupción y por un territorio mejor. El camino es difícil, pero acontecimientos como los que han ocurrido en los últimos años en Chile, Argentina y como lo que ocurre en este momento en Colombia, me hacen creer un poco más en la gente. Notas de la autora: A ustedes como siempre, muchas, muchas gracias por leer. Y de nuevo, gracias a Ale, Angelique y a todo el equipo del Blog por permitirme publicar esta reflexión sobre lo doloroso que puede llegar a ser de estas tierras. Eso sí, por fortuna y como dicen por estos lares, “nadie nos quita lo bailado”. ¡Saldremos de esta! También les recomiendo un episodio del Podcast Serialmente – COLOMBIA , una descripción más visceral de lo que ocurre en este país.
Postular a programas internacionales en pre- y postgrado: |
 Daniela Navarro Pérez | Nuestra autora Daniela Navarro, escritora de este post es estudiante de segundo año de doctorado en petrofísica y simulación de yacimientos en la Universidad de Leeds, Reino Unido. Su proyecto es mejorar la caracterización petrofísica de un yacimiento de areniscas glauconíticas tipo tight gas. También es académica del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Magallanes, Chile. En GeoLatinas, Daniela es parte del equipo GeoLatinas Blog y co-líder del Subcomité de Mentoría. |
 Gabriela González Arismendi | Nuestra Editora Gabriela González Arismendi, es una entusiasta de la alfabetización geocientífica que cree que este campo es clave para resolver los retos relacionados con la energía y crear conciencia socioeconómica. Geoquímica de formación, se ha especializado en el estudio de la composición isotópica estable de los orgánicos en diversos ambientes. Su interés se enfoca en la comprensión de los sistemas paleoambientales mediante la combinación de una base de datos de variables multiproxy. Es investigadora en la Universidad de Alberta, produciendo un isoscape completo que muestra el destino y la distribución de los n-alcanos y las respuestas isotópicas del dióxido de carbono de diferentes fuentes de gas en la cuenca sedimentaria del oeste de Canadá, mientras completa un programa de doctorado en la Universidad de Calgary, Canadá. También es embajadora de GeoLatina, aprende continuamente a codificar en python y cree en una gestión energética de los recursos naturales no renovables (O&G) SMART. Conocer lo que tenemos, para construir lo que queremos, ambos requieren de un profundo conocimiento geocientífico, lo que la llevó a participar como delegada en la nueva diplomacia de los recursos naturales de Canadá, en las Naciones Unidas, y apoyar los ODS 2030. |
Mentoría grupal con GeoLatinas:
Una miniserie sobre el desarrollo de habilidades y lecciones aprendidas
Por Daniela Navarro Pérez
Editado por el equipo del GeoLatinas Blog
Editado por el equipo del GeoLatinas Blog
El objetivo de esta miniserie es entregar reflexiones sobre las habilidades claves y lecciones aprendidas para lograr un mejor desempeño personal y profesional, como resultado de los eventos online organizados por la iniciativa de Mentoring en GeoLatinas. En esta miniserie de blogs presentamos los principales consejos, herramientas, técnicas e información relevante, en la voz de los panelistas e integrantes del subcomité de mentoría.
¿Qué es la mentoría?
La mentoría busca fomentar el crecimiento personal de un/a joven profesional (Mentee o mentorizad@) para desarrollarse de la mejor manera en el ámbito laboral; quien de acuerdo a sus metas y aspiraciones es guiado por una persona con mayor experiencia, un/a Mentor/a. A través de reuniones, el/la mentor/a entrega consejos y herramientas al mentee para que desarrolle habilidades blandas o duras para enfrentar el ámbito laboral y transformarse en la mejor versión de sí mism@. Es importante mencionar que esta relación es estrictamente profesional, pero que con el paso del tiempo puede generarse un lazo de amistad.
Existen diferentes diferentes programas formales e informales de mentoría, que van desde personas emprendedoras, formación de profesionales jóvenes en disciplinas específicas o capítulos, empoderamiento de la mujer y grupos minoritarios, entre otros. Sin embargo, debo reconocer que la mentoría es reconocible en países desarrollados, como en asociaciones sin fines de lucro, programas de gobiernos y en empresas transnacionales; en latinoamérica de a poco está surgiendo con mayor esfuerzo la mentoría formal para apoyar a jóvenes latinxs a conocer los caminos posibles de desempeño laboral y así generar un impacto positivo en ellos.
La mentoría puede ser en sesiones individuales, es decir Mentor/a-Mentee solamente, como también sesiones grupales conocido como mentoría grupal o peer-mentoring, donde un grupo de personas se apoyan entre todos guiados por un/a mentor/a. En sus inicios, la mentoría era presencial pero ahora gracias a la globalización se tiene la posibilidad de realizar sesiones virtuales.
¿Cómo es la mentoría en GeoLatinas?
Uno de los objetivos de GeoLatinas es proveer herramientas para el desarrollo profesional de sus miembros en todas las etapas de sus carreras. Por esta razón, la comunidad de GeoLatinas promueve diferentes programas de crecimiento profesional y personal dentro del Comité de Desarrollo, dentro del cual se encuentra el subcomité de mentoría.
Es así como a mediados del 2020, el subcomité de mentoría realiza una serie de presentaciones sobre temas como el manejo del estrés, experiencias en programas de intercambio en pre- y postgrado, manejo del tiempo, entre otros. Como resultado, estos eventos online han actuado como mentorías grupales, pues tanto la comunidad como las co-líderes de esta iniciativa han percibido estos eventos como un gran aporte para el crecimiento individual generando un espacio seguro y confiable entre los panelistas y los asistentes, y así conseguir consejos, aprendizajes basado en testimonios y apoyo emocional.
El subcomité de mentoría en GeoLatinas
Esta iniciativa fue inicialmente liderada por Clairet Guerra Guevara y nuestra co-fundadora Rocío Caballero Gill, en el 2019, lanzando el programa de mentoría Big Sister. Posteriormente, en Agosto de 2020, se renueva el subcomité con nuevas co-líderes entusiastas en apoyar el crecimiento profesional de nuestros miembros. Actualmente está conformado por: Alissa Vera Mamani, Alma Vásquez Lule, Carolina Morales Fernández, Clairet Guerra Guevara , Daniela Navarro Pérez, Dariana Ávila Velásquez, Dinosca Rondón Rivera, Gabriela Gonzalez Arismendi y Tonantzin Tarin Terrazas ( Ver Figura 1).
¿Qué es la mentoría?
La mentoría busca fomentar el crecimiento personal de un/a joven profesional (Mentee o mentorizad@) para desarrollarse de la mejor manera en el ámbito laboral; quien de acuerdo a sus metas y aspiraciones es guiado por una persona con mayor experiencia, un/a Mentor/a. A través de reuniones, el/la mentor/a entrega consejos y herramientas al mentee para que desarrolle habilidades blandas o duras para enfrentar el ámbito laboral y transformarse en la mejor versión de sí mism@. Es importante mencionar que esta relación es estrictamente profesional, pero que con el paso del tiempo puede generarse un lazo de amistad.
Existen diferentes diferentes programas formales e informales de mentoría, que van desde personas emprendedoras, formación de profesionales jóvenes en disciplinas específicas o capítulos, empoderamiento de la mujer y grupos minoritarios, entre otros. Sin embargo, debo reconocer que la mentoría es reconocible en países desarrollados, como en asociaciones sin fines de lucro, programas de gobiernos y en empresas transnacionales; en latinoamérica de a poco está surgiendo con mayor esfuerzo la mentoría formal para apoyar a jóvenes latinxs a conocer los caminos posibles de desempeño laboral y así generar un impacto positivo en ellos.
La mentoría puede ser en sesiones individuales, es decir Mentor/a-Mentee solamente, como también sesiones grupales conocido como mentoría grupal o peer-mentoring, donde un grupo de personas se apoyan entre todos guiados por un/a mentor/a. En sus inicios, la mentoría era presencial pero ahora gracias a la globalización se tiene la posibilidad de realizar sesiones virtuales.
¿Cómo es la mentoría en GeoLatinas?
Uno de los objetivos de GeoLatinas es proveer herramientas para el desarrollo profesional de sus miembros en todas las etapas de sus carreras. Por esta razón, la comunidad de GeoLatinas promueve diferentes programas de crecimiento profesional y personal dentro del Comité de Desarrollo, dentro del cual se encuentra el subcomité de mentoría.
Es así como a mediados del 2020, el subcomité de mentoría realiza una serie de presentaciones sobre temas como el manejo del estrés, experiencias en programas de intercambio en pre- y postgrado, manejo del tiempo, entre otros. Como resultado, estos eventos online han actuado como mentorías grupales, pues tanto la comunidad como las co-líderes de esta iniciativa han percibido estos eventos como un gran aporte para el crecimiento individual generando un espacio seguro y confiable entre los panelistas y los asistentes, y así conseguir consejos, aprendizajes basado en testimonios y apoyo emocional.
El subcomité de mentoría en GeoLatinas
Esta iniciativa fue inicialmente liderada por Clairet Guerra Guevara y nuestra co-fundadora Rocío Caballero Gill, en el 2019, lanzando el programa de mentoría Big Sister. Posteriormente, en Agosto de 2020, se renueva el subcomité con nuevas co-líderes entusiastas en apoyar el crecimiento profesional de nuestros miembros. Actualmente está conformado por: Alissa Vera Mamani, Alma Vásquez Lule, Carolina Morales Fernández, Clairet Guerra Guevara , Daniela Navarro Pérez, Dariana Ávila Velásquez, Dinosca Rondón Rivera, Gabriela Gonzalez Arismendi y Tonantzin Tarin Terrazas ( Ver Figura 1).
Figura 1. Co-líderes del subcomité de mentoría de GeoLatinas 2021.
Acerca de la autora
 Daniela Navarro Pérez | Daniela Navarro, escritora de este post es estudiante de segundo año de doctorado en petrofísica y simulación de yacimientos en la Universidad de Leeds, Reino Unido. Su proyecto es mejorar la caracterización petrofísica de un yacimiento de areniscas glauconíticas tipo tight gas. También es académica del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Magallanes, Chile. En GeoLatinas, Daniela es parte del equipo GeoLatinas Blog y co-líder del Subcomité de Mentoría. |
GeoLatinas peer-mentoring:
A Miniseries about Skills Development and Lessons Learned
By Daniel Navarro Pérez
This miniseries aims to deliver reflections on the key skills and lessons learned to achieve better personal and professional performance due to the online events organized by the GeoLatinas Mentoring initiative. In this miniseries of blogs, we present the main tips, tools, techniques, and relevant information, in the panelists' voice and members of the mentoring subcommittee.
What is mentoring?
Mentoring seeks to promote a young professional's personal growth (Mentee) to develop in the best way in the workplace; who, according to her/his/their goals and aspirations, is guided by a more experienced person, a Mentxr. Through meetings, the mentxr provides advice and tools to the mentee to develop soft or hard skills to face the workplace and become the best version of him-her-their-self. It is important to mention that this relationship is strictly professional, but friendship may develop over time.
There are different formal and informal mentoring programs, ranging from entrepreneurs, training young professionals in specific disciplines or chapters, empowerment of women and minority groups. However, I must admit that mentoring is recognizable in developed countries, such as non-profit associations, government programs, and transnational companies. In Latin America, little by little, formal mentoring is emerging with more significant effort to support young Latinxs to know the possible paths of work development and thus generate a positive impact on them.
Mentoring can be in individual sessions, that is, Mentxr-Mentee only, as well as group sessions known as peer-mentoring, where a group of people supports each other guided by a mentor. In its beginnings, mentoring was face-to-face, but now thanks to globalization, it is possible to hold virtual sessions.
How is the mentoring in GeoLatinas?
One of GeoLatinas goals' is to provide tools for its members' professional development at all stages of their careers. For this reason, the GeoLatinas community promotes different programs of professional and personal growth within the Development Committee, to which the mentoring subcommittee belongs.
Thus, in mid-2020, the mentoring subcommittee made a series of presentations on stress management, experiences in undergraduate and graduate exchange programs, and time management. As a result, these online events acted as peer-mentoring since the community and the co-leaders of this initiative have perceived them as an outstanding contribution to individual growth. Generating a safe and reliable space between panelists and attendees, thus getting advice, testimonial-based learning, and emotional support.
The GeoLatinas Mentoring Subcommittee
This initiative was initially led by Clairet Guerra-Guevara and our co-founder Rocío Caballero-Gill, in 2019, launching the Big Sister mentoring program. Subsequently, in August 2020, the subcommittee was renewed with new enthusiastic co-leaders in supporting the professional growth of our members. It is currently made up of: Alissa Vera-Mamani, Alma Vásquez-Lule, Carolina Morales-Fernández, Clairet Guerra-Guevara, Daniela Navarro-Pérez, Dariana Ávila-Velásquez, Dinosca Rondón-Rivera, Gabriela Gonzalez-Arismendi and Tonantzin Tarin-Terrazas (See Figure 1).
What is mentoring?
Mentoring seeks to promote a young professional's personal growth (Mentee) to develop in the best way in the workplace; who, according to her/his/their goals and aspirations, is guided by a more experienced person, a Mentxr. Through meetings, the mentxr provides advice and tools to the mentee to develop soft or hard skills to face the workplace and become the best version of him-her-their-self. It is important to mention that this relationship is strictly professional, but friendship may develop over time.
There are different formal and informal mentoring programs, ranging from entrepreneurs, training young professionals in specific disciplines or chapters, empowerment of women and minority groups. However, I must admit that mentoring is recognizable in developed countries, such as non-profit associations, government programs, and transnational companies. In Latin America, little by little, formal mentoring is emerging with more significant effort to support young Latinxs to know the possible paths of work development and thus generate a positive impact on them.
Mentoring can be in individual sessions, that is, Mentxr-Mentee only, as well as group sessions known as peer-mentoring, where a group of people supports each other guided by a mentor. In its beginnings, mentoring was face-to-face, but now thanks to globalization, it is possible to hold virtual sessions.
How is the mentoring in GeoLatinas?
One of GeoLatinas goals' is to provide tools for its members' professional development at all stages of their careers. For this reason, the GeoLatinas community promotes different programs of professional and personal growth within the Development Committee, to which the mentoring subcommittee belongs.
Thus, in mid-2020, the mentoring subcommittee made a series of presentations on stress management, experiences in undergraduate and graduate exchange programs, and time management. As a result, these online events acted as peer-mentoring since the community and the co-leaders of this initiative have perceived them as an outstanding contribution to individual growth. Generating a safe and reliable space between panelists and attendees, thus getting advice, testimonial-based learning, and emotional support.
The GeoLatinas Mentoring Subcommittee
This initiative was initially led by Clairet Guerra-Guevara and our co-founder Rocío Caballero-Gill, in 2019, launching the Big Sister mentoring program. Subsequently, in August 2020, the subcommittee was renewed with new enthusiastic co-leaders in supporting the professional growth of our members. It is currently made up of: Alissa Vera-Mamani, Alma Vásquez-Lule, Carolina Morales-Fernández, Clairet Guerra-Guevara, Daniela Navarro-Pérez, Dariana Ávila-Velásquez, Dinosca Rondón-Rivera, Gabriela Gonzalez-Arismendi and Tonantzin Tarin-Terrazas (See Figure 1).
Figure 1. Co-leaders of the GeoLatinas 2021 mentoring subcommittee.
 Daniela Navarro Pérez | Daniela Navarro, writer of this post, is a second-year PhD student in petrophysics and reservoir simulation at the University of Leeds, UK. Her project aims to improve the characterization of a tight gas glauconitic sandstone reservoir. She is also an academic in the Department of Chemical Engineering at the University of Magallanes, Chile. At GeoLatinas, Daniela is part of the GeoLatinas Blog team and co-leader of the Mentoring Subcommittee. |
Editors-In-Chiefs
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